Menos pantallas, más aprendizaje: así cambió la educación en Países Bajos tras dos años de limitar celulares

Por Redacción YSKL

A dos años de que Países Bajos acordara restringir el uso de teléfonos celulares, relojes inteligentes y tabletas en las escuelas, autoridades y centros educativos reportan cambios en el ambiente escolar y en la dinámica de aprendizaje.

La medida, aplicada mediante un acuerdo nacional entre el gobierno, escuelas y familias, estableció que los dispositivos deben permanecer fuera de las aulas, pasillos y espacios comunes. En algunos centros, incluso se instruye que el teléfono permanezca “en casa o en la taquilla”.

Docentes consultados señalan mejoras en la atención.

“Ahora que los teléfonos están menos presentes, eso sin duda ayuda”, afirmó a BBC una profesora, quien también indicó que hay “menos fricción en la gestión de las clases”.

Percepción de estudiantes y entorno escolar

Estudiantes reconocen ajustes en su rutina diaria tras la medida.

“Es molesto, pero no es como si violaran nuestros derechos”, comentaron alumnas, quienes también señalaron que durante los recreos “nadie está con el celular”.

Según testimonios recogidos en centros educativos, la interacción entre alumnos ha cambiado.

“Socializamos más; las relaciones sociales han mejorado”, indicó un estudiante.

Indicadores tras la implementación

Un estudio aplicado en 317 escuelas secundarias identificó variaciones en distintos aspectos del entorno educativo.

Resultados reportados por centros educativos:

• Mayor concentración en aproximadamente tres cuartas partes de las escuelas
• Mejora del clima social en casi dos tercios
• Incremento en el rendimiento académico en alrededor de un tercio
• Reducción de reportes de acoso escolar, según encuestas complementarias

Debate sobre redes sociales y nuevas medidas

Tras estos resultados, el gobierno neerlandés ha planteado ampliar las restricciones al uso de redes sociales en menores de edad.

La propuesta incluye recomendar que menores de 15 años no utilicen estas plataformas y promover una edad mínima obligatoria de 15 años en la Unión Europea.

Autoridades argumentan que, así como existen límites para el consumo de alcohol o el acceso a juegos de azar, también podrían aplicarse regulaciones a plataformas digitales diseñadas para generar uso intensivo.

“Se trata de garantizar que cada etapa se desarrolle con legalidad, transparencia y certeza jurídica”, han señalado funcionarios en el marco del debate regulatorio.

Opinión pública y tendencias

Encuestas recientes reflejan respaldo a posibles restricciones adicionales. Un sondeo de Unicef indica que el 69 % de niños y adolescentes en Países Bajos está a favor de prohibir las redes sociales a menores de 18 años.

Otros estudios muestran que el apoyo a establecer edades mínimas también ha aumentado entre jóvenes adultos, lo que, según analistas, influye en el debate político.

Evaluaciones en curso

Mientras se discuten nuevas medidas, instituciones académicas analizan posibles efectos secundarios, como el uso intensivo de dispositivos fuera del horario escolar o el impacto en hábitos digitales.

Hasta ahora, estudiantes consultados indican que no han incrementado significativamente el uso del celular fuera de clases, aunque algunos reconocen que continúan utilizándolo de forma limitada dentro de los centros cuando no son detectados.

El proceso en Países Bajos se mantiene en evaluación, mientras el gobierno y otros actores consideran extender las regulaciones al entorno digital más allá de las aulas.