ISRI impulsa jornadas sensoriales para fortalecer la integración de la niñez con autismo

Por: Redacción YSKL

En el marco del mes de la concientización sobre el autismo, el Instituto Salvadoreño de Rehabilitación Integral (ISRI) desarrolló una jornada sensorial especializada para niños que presentan el trastorno del espectro autista.

Esta iniciativa tiene como propósito el fortalecimiento de las habilidades individuales de los menores para facilitar su proceso de integración en el entorno social. De acuerdo con la terapeuta Margarita Arriaza, quien se desempeña en el Centro de Rehabilitación Integral para la Niñez y la Adolescencia (CRINA), las actividades se basan en dinámicas que permiten a los infantes explorar y comprender de mejor manera el funcionamiento de sus sentidos.

Durante estas intervenciones, los especialistas trabajan con los siete sentidos, incluyendo el vestibular y el propioceptivo, los cuales suelen presentar desafíos particulares en esta población. Arriaza explicó que estas jornadas funcionan también como una herramienta de evaluación para personalizar la rehabilitación de cada niño.

Según la experta, es fundamental que las familias estén atentas a señales comunes como caminar en puntas, movimientos estereotipados de manos o dificultades marcadas en el lenguaje, ya que estas alertas son un «clic» para que las madres busquen atención oportuna.

Los beneficios de estos tratamientos son confirmados por padres de familia, quienes aseguran haber visto avances significativos en la comunicación y autonomía de sus hijos. Por ejemplo, Edith Pineda relató que tras detectar conductas como el aleteo de manos y giros constantes, encontró en el ISRI una gama de apoyos que incluyó terapias de lenguaje, educativas y de música. Pineda mencionó con satisfacción que gracias a la constancia en el tratamiento, su hijo «rápido comenzó a hablar normal» y ha logrado recibir altas médicas en áreas específicas tras evidenciar progresos notables.

Finalmente, el acompañamiento institucional ha permitido superar barreras de exclusión en el ámbito escolar. Yancy Delgado, otra madre beneficiaria, aseguró que su hijo enfrentó inicialmente problemas de aceptación en diversas instituciones debido a sus dificultades de socialización.

Sin embargo, Delgado afirmó que «hoy ya es un niño integrado totalmente en su lugar de estudio», destacando que la comunicación constante con los maestros ha sido clave para monitorear su evolución. Los especialistas concluyeron reiterando que la detección temprana es el factor determinante para iniciar un tratamiento óptimo que transforme la calidad de vida de los menores.